儿童教育的重点是启蒙，更是唤醒2009/06/10
假如你认为你的孩子不懂事，那他只是在“沉睡”着。父母没有理由焦躁，更没有理由失望。
苏格拉底很小的时候，一天，他问正在雕刻一头小石狮子的父亲，怎样才能成为一个好的雕刻师。 父亲说：“看！以这头石狮子来说吧，我并不是在雕刻这头狮子，我只是在唤醒它。”小苏格拉底似乎不明白，父亲给他解释说：“狮子本来就沉睡在石块中，我只是将它从石头监牢里解救出来而已。”苏格拉底父亲深刻的教导，不仅启发了苏格拉底成为一位伟大的哲学家，还启蒙了后来的许多教育家，德国教育家第斯多惠就说，“教育艺术的本质不在于传授本领，而在于激发、唤醒和鼓舞”。
其实，我国长期以来，把对幼童教育称之为启蒙教育，就是一种唤醒教育。因为，启者，开也；蒙者，蒙昧或懵懂者也。即使一个成年人，也有不“醒”的时候，也有懵懂的时候，何况一个孩子呢？这就需要通过教育去唤醒，去开启。
那些不懂事的孩子，那些只知调皮而不愿意学习的孩子，甚至那些一意孤行、不思进取、不愿意接受教育的孩子，都是暂时“睡着了”的孩子；他们一旦醒来，就是懂事的孩子，就是渴求知识的孩子，就是奋发向上的孩子。
问题在于，我们的教育者，我们做父母
既然，教育是唤醒，是启蒙，教育者就应该多些小心，多些耐心，有时还需要多些等待，当然，有时也需要你大喊一声。只是当孩子还在沉睡的时候，我们父母的任何急躁、任何脾气、任何高谈阔论，都是枉费口舌，毫无意义。
唤醒，是一种智慧，也是一种艺术。对孩子的唤醒，常常是在不经意地回答孩子的问题过程中；对孩子的唤醒，还常常蕴含在父母人格和行为的魅力中。苏格拉底的父亲，不仅“唤醒”了那头小石狮子，使它栩栩如生，也在回答儿子的问题过程中唤醒了儿子，这不能不说是作为父母教育孩子的一种大智慧。
